"Del backstage.....al relato. Del relato.....al video"

http://www.youtube.com/watch?v=BqrQ_CmOtmM

http://www.youtube.com/watch?v=gjhQtX6Ij68

http://www.youtube.com/watch?v=S5996Llkc_8

http://www.youtube.com/watch?v=QKK4B9kp7jM&feature=mfu_in_order&list=UL

http://www.youtube.com/watch?v=vO4jTEFFcXM

http://www.youtube.com/watch?v=cqPx-LaJJu4

http://www.youtube.com/watch?v=uLiYZxs-Ziw

http://www.youtube.com/watch?v=I5nf42Gt2kA

http://www.youtube.com/watch?v=cRQDyyzXZcU

"Del backstage.....al relato"

¿Cómo lo hicimos?

Esa fue otra de mis preguntas que buscaba respuestas. Y algo, ya tengo.....!! No todo es fotografía y videos, también es lápiz y papel.....!!. 

"Primero realizamos las máscaras, con un poco de ayuda de nuestros padres. A una de las máscaras, la realizamos con globo, engrudo (cascola y agua), papel de cocina y pincel. Y para pintarla, después de haber puesto el papel de cocina con el engrudo, y que todo esté seco, pinchamos el globo y la pintamos de color gris.

Lo segundo que hicimos fue memorizarnos el diálogo que sacamos de "Edipo Rey" (cada una en su casa).

Lo tercero que hicimos fue juntarnos en la casa de la compañera Paula, para filmar el video. Maite y Natalie, se terminaron pintando en vez de hacerse máscaras, porque si bien las habían hecho, una con papel de diario y engrudo, y otra con una máscara de cartón, le habían pegado la imagen de un sacerdote; a Maite no le gustaba su máscara. Natalie prefirió hacerse una barba con algodón y papel y pintarse los ojos. Y Paula, ya tenía la máscara pero le faltaba la corona de laurel que llevaba Creonte, entonces la realizamos. Al fin después de todo esto, realizamos el video. Primero, hicimos la presentación, y luego, el diálogo. La hicimos varias veces (porque en muchas de las filmaciones siempre alguien se equivocaba), hasta que nos terminó saliendo. 

Y por último, lo pasamos a la computadora. Con la ayuda de la madre y el hermano de Paula pudimos filmarlo y editarlo.

Éste fue nuestro trabajo".

Maite Ruiz

Natalie Mercant

Paula Williman

Tal cual me llegó la nota, tal cual la transcribí. Ahora espero las restantes que llegarán en esta semana que estamos por comenzar.

"Para hacer el trabajo de Historia......
Primero, Camila hizo las máscaras, en las vacaciones, con un globo inflado lo cubrió con papel de diario y después de seca, le puso papel de cocina.
El lunes nos juntamos para que yo pudiera pintarlas, pero una de ellas le había quedado muy chica así que tuvo que hacerla nuevamente, y nos repartimos los personajes.
El miércoles Cami vino para casa, pero la máscara que ella había hecho de nuevo no estaba seca aún; entonces la secamos un poco con el secador de pelo, le hicimos agujeros en la parte de los ojos y la boca.
Después leímos muchas veces el diálogo y fuimos filmando de a partes, porque no nos acordábamos de todo. Y luego de filmar muchas veces cada parte, porque nos olvidábamos de lo que teníamos o nos reíamos, etc., fui a la casa de Camila y las unimos todas en el programa Windows Movie Maker.
Nos vemos".
Camila y María Isabel.


Existió un olvido y aquí está:

"Me olvidé de decirte cómo nos vestimos.....
Bueno, el miércoles, como te había mencionado antes, nos juntamos con Camila para filmar. Días antes habíamos comprado tela TNT, y el miércoles la cortamos a la mitad, y nos "envolvimos" en ella jajaja como vos habías dicho, de doblarla a la mitad, y ponernos como polleras y luego subir para cubrir un hombro. Bueno, no sé bien cómo explicar, espero me entiendas.
Y listo, después filmamos."

"Activos.......!!"

Pues sí.....!! Los primeros años del Daniel Armand Ugon han estado trabajando bastante. En una publicación anterior se especificó la tarea asignada. 

A un grupo se les pidió una breve representación de un diálogo (que debían seleccionar ellos mismos) de "Edipo Rey". 

Como toda obra, tiene su "backstage". Por lo tanto, en esta publicación les presento el "backstage". El mismo está conformado por una variedad de imágenes que frente al pedido de enviarlas así lo hicieron, o sino, tomadas por medio de capturas de pantallas de sus propios videos. Algunos videos en el trabajo de edición incluyeron el "backstage". Otros no, por ende, se recurre a las capturas de pantalla del video mismo para observar el producto final de sus preparativos a escena. Dando los tiempos, todo va a ser publicado aquí. 

Bien......comencemos entonces......

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 El "backstage" de uno de los trabajos en video: http://www.youtube.com/watch?v=G6jW25QwpaI

El "detrás de cámaras" es increíble......!!. Pues......menudo trabajo ¿no?.  Hay cosas a mejorar es cierto......!. Pero les tocó solos, teniendo sólo como base algunos contenidos de teatro griego trabajados en clase. El resto, es el resultado de una semana de trabajo (la de vacaciones), de elección del texto, de creación de máscaras, de probarse la vestimenta, de encontrar la mejor expresividad posible cuando nunca hubo práctica en la clase, de grabarse, de aprenderse un parlamento (con machete de por medio), de editar un video. Y también......de estar contando con ayuda en sus casas, de padres, hermanos, abuelos......nadie se salvó. 

Es muy valorable todo el trabajo realizado. Pero también valoro, mirando más en detalle, que uno de los grupos está integrado por chicas de La Paz Colonia Piamontesa, de Juan Lacaze y de Colonia Suiza (si mal no recuerdo sus localidades). Se tuvieron que organizar para preparar todo y para grabar la actuación. 

Señores......esto es primer año del Liceo Daniel Armand Ugon de Colonia Valdense.....!!

"Una mariposa comenzó a revolotear por el aula..."

freemind

Pues sí.....llegó la Primavera y con ella las mariposas....!!! Si esta afirmación ya no es tal, por favor avisen...!!. La mariposa que "comenzó a revolotear por el aula" fue la de "freemind". El primer acercamiento a esta herramienta tiene toda una "Historia" de fondo. Era casi una desconocida. Para que estén alertas, la mariposa no llega sola. Debe instalarse junto con una aplicación que se llama "Java". Teniendo a ambas, pues estamos listos para comenzar a volar. Lo decimos y hacemos la advertencia por experiencia propia. Sin el "Java" ni siquiera podemos despegar. Como todo vuelo, el primero no es sencillo y aprendemos todos juntos. 

La primera utilidad que le vamos a dar, para familiarizarnos con esta herramienta (que de por sí es una gran familia ya que hay nodos hermanos, nodos hijos, nodos primos, etc.), es crear un mapa "conceptual". 

El tema es "Constitución de 1919". 

Vuelta a trabajar de a tres, pero cambiando las integrantes de los grupos. Como quien dice, partimos de cero. Frente a esa realidad, la necesidad de especificar que no se va a crear un mapa "mental" sino "conceptual". 

La finalidad de esta herramienta como mapa "mental" ya va a llegar. Sólo necesitamos avanzar un poco más y la idea va a quedar lista. 

¿Por qué se recurre a esta mariposa?. Sencillo. La base para su realización es la lectura del material sobre la Constitución de 1919 que encontramos en "Historia Uruguaya" tomo 6, del historiador Nahum. Allí se presentan generalidades muy útiles para poder organizar el mapa. 

Una vez que se tiene realizado ese trabajo, les acerco el texto tal cual de la "Constitución de 1919". La segunda instancia consiste en agregarle a cada "nodo hijo" el o los artículos que corresponden a lo que dejaron plasmado en el mapa. 

Parece simple el trabajo y lo es. Pero descubren contenidos que consideran "importantes" y que Nahum no trabaja o explica con mayores detalles cuando expone sobre la Constitución. Aclaro, no es una crítica a Nahum, ni mucho menos. 

Es más interesante así.......

Aclaro......no es probar si saben o no saben realizar mapas "conceptuales". De hecho lo saben. Insisto en la idea de trabajo en grupo (aunque hubieron rupturas, pero se sobrellevó), en utilizar nuevas herramientas para trabajar en clase y lograr mejorar la calidad del aprendizaje. Calidad que pueda concretarse en "Derecho" por ejemplo al estar trabajando la "Constitución" que rige actualmente en el país. Tienen que pensar, decidir en grupo, elegir términos acordes........ 

No es poca cosa,....... ¿o sí.....?.